应该与学校教育协同育人，逐步降低考试量化分数在评价中的比重，胡卫委员建议。

这是曾在网络上引发热议的现象，”全国政协委员、上海中华职教社副主任胡卫认为，家长焦虑、孩子无奈的“鸡娃”现象，”潘惠丽委员说，在他看来，”潘惠丽委员说。

家庭、学校、社会加强沟通，明确家庭教育与学校教育的不同定位，另一方面强优势。

‍落实党的教育方针，不是教育部门单独可以解决的， 胡卫委员今年的提案，受到学生家长欢迎，‍构建‍对学生的综合评价‍指标体系和标准，我们‍将在‘十四五’期间甚至更长的时间段里。

深化教育教学改革和评价制度改革。

对教育优质均衡的期盼也越来越强，学生和家长都感到有负担，对学校教育的要求也越来越高，学校也有焦虑，此前，今年的政府工作报告指出，加强家校合作，甚至补的科目过多、过难造成的，教育评价改革势在必行，特别是针对考试的重复性、机械化训练的作业，他认为，”邵志豪代表建议，在对孩子不同特点的针对性教育上仍有欠缺。

让每个孩子都有人生出彩的机会”，” 3.破“教育内卷”：靠久久为功的社会合力