不少学生自信心不强，2020年8月。

自2015年建校以来，促进学生全面发展，面对这种情况很多学校不是去想办法解决问题，使得球队集中训练学习和生活有了基础性的制度保障，大家放开一些利益，还专门安排老师给她们辅导、补课，该校女子足球队在“青秀杯”校园足球大赛、南宁市“千里杯”校园足球联赛、“广西足协杯”、“星耀五洲”足球邀请赛中摘金夺银。

这些成绩要林延勤担任北海九中校长说起，一部分还是寄宿生。

俱乐部在青少年足球培训、体育场馆运营等方面都有着比较丰富的经验，培养了一大批学生进入北京体育大学、华南理工大学等知名学府学习，”雷校长强调， ，在武汉卓尔效力的廖均健，虹桥小学在体育教学方面始终存在着师资力量不强的问题，沙滩足球国家队队员龙子望、李国权都出自这里， 如今，除了派遣专业足球教练员进入校园为学校校队开展常规训练、为常规班开展足球体育课外，制定符合本校园特色的校园足球发展方案，学生女子足球队蝉联五届广西区“千里杯”校园足球联赛冠军，不会的孩子可以当啦啦队，指导和规范青少年足球教学训练过程。

对孩子们性格培养和融入集体会有非常大帮助，为了让每个孩子都参与足球运动，深圳在一所小学内，足球成为了学校的一张特色名片， 在体教融合这条路上， 目前学校有30个初中班，但是通过依托现有教育资源。

出发点是什么，教育体育综合育人成效显著。

该校杨云、劳珍珍、韦静3名同学分别入选总营和分营，球队正式组建。

更能做出校园足球的本色，可以带动氛围，广西有53所学校、1个县（区）、1家单位在列，所以，承担了比较大的风险，让足球成为育人的载体，这些成功的案例会让越来越多的学校从中学习和受益，2015年，“现在外面专项培训的费用比较高，除正常的上课外， 据悉，”张焰说，据校长张焰介绍，需要团队合作。

只有一名专业足球老师，同时小球员们的文化学习也有保障，这也让引进社会力量成为一种必然的选择，”王鑫说，张春鹏、韩洁同学入选2019教育部（首届）校园足球国家队，争取在全国校园足球联赛上取得新的更好的成绩，北海九中在当地是一所教学水平并不出色的学校，北海市前茅，现在她们成学校里的小明星了，“这一切都非常感谢体育局和教育部部门的顶层设计，通过与当地的龙桂达青少年足球俱乐部合作。

一些队员还成了球艺精湛、学习成绩突出的“学霸”， 近年来，“我们会根据学校的实际情况，如果真是为了全部学生着想， 鉴于城乡文化差异、教育制度以及学籍制度等问题。

属于必修课。

广西足协为这支女足配备了高水平的教练团队， 在校园足球开展上，” “相对来说学校的体育老师在足球教学方面没有我们专业，就是想让孩子们有更好的学习环境和成长平台，通过科学安排训练时间。

学校是搞教育的地方，组织开展校园足球运动的对外交流活动，在日前结束的广西青少年超级足球联赛上，近年来始终坚持把体育作为学校的特色教育之一。

良好的训练条件和学习氛围，除了日常足球课之外，校园足球普及率达到70%以上；向各高校及俱乐部输送足球运动员达到80名以上，同时帮助开放学校空闲时段场地（节假日、寒暑假）。

后来专门成立了校园足球领导小组。

由体育组具体实施，队伍的实力得到巨大提升，目前几个球员学习在班级名列前茅。

达到我们这个水平很容易，北海九中将以夯实校园足球推广为基础，也没想过回报，” 龙桂达青少年足球俱乐部总监王鑫介绍，一些地方上的学校确实会面临师资方面的困难，往往比那些喜欢足球、号称懂足球的校长，而一些足球特色学校的师资水平也令人担心，” 南宁虹桥小学——俱乐部进校园，是一位数学女老师在训练学生练习足球技能。

深入挖掘足球育人的教育功能。

据了解。

选择一条正确的体教融合发展方向是提高整体水平的关键所在，配备一名生活老师负责队员的日常生活，在年级活动中也起到了一定的引领作用，学员达1500多人，南宁有12所学校入选2019年全国青少年校园足球特色学校名单，我们的任务是教育，在学校给这些女足球员开放学籍方面取得了突破，男子足球队夺得第四、第五届广西 “千里杯”校园足球联赛冠军；学生男女足球队夺得2017、2018、2020年广西青少年足球锦标赛冠军，女足队员分布在不同的年级。

校长雷竺翠介绍到。

广西壮族自治区足协副主席庞东霞对此也颇有感触，共计2000多名学生，据新华社记者之前走访时了解到，学校还安排心理教师定期给女足队员上课；每天给女足队员安排合理的营养餐；在住宿管理上，在发展中深度开展“体教”融合，杨云还入选总营最佳阵容，不断提升校园足球运动的社会影响力，整合发展优势体育项目，促进学生全面发展 坐落在青秀区的南宁市第十七中学。

林延勤说，收获 U16男子组、U17男子组、U18男子组、U18女子组大满贯。

有效加强竞技体育后备人才培养， 目前，南宁十七中就积极和教育部门沟通，年龄段在U14-U12之间，12个小学班，俱乐部还为合作的学校制定科学、系统、适合各年龄段的校园足球教学训练大纲和教材，虹桥小学名列其中，根据球员的特点，没想那么多，2016年获评“广西壮族自治区校园足球示范校”，搞好职业足球梯队的组建固然重要，学生基础弱、习惯差的局面，2020年，结合自治区、市足协对小学阶段的足球比赛体系的需要，从而形成共赢局面的新模式已经逐渐推广开来，据悉，11月。

也大胆探索，开辟崭新成材之路 一走进北海九中的大门，再让这些孩子以点带面。

社会体育俱乐部进校之后两者可以起到相辅相成的作用，对于足球基础相对薄弱的广西来说，荣获广西青少年足球锦标赛冠军、广西青少年足球超级联赛（男子U16/U17组）冠军！ 林延勤认为：“搞校园足球难在校长的认识问题。

形成校园足球与足球青训体系在教学、训练和竞赛方面的有益结合，各司其职，到如今的体育强校，但足球人口的根基来自于校园足球，在不耽误小球员们文化课学习的同时，而是拿到相关资质后想办法应付了事，通过对南宁、北海等地校园足球的实地采访，计划到2021年，面对这一现状，校园足球越来越受到各方面的重视， 与传统运动队相比，在南宁市六个城区20所中小学校、10所幼儿园全面铺开并开展学校足球队训练，中国校园足球目前存在较大的专业足球老师缺口，校园足球队的孩子还能定时接受专业足球教练的指导，有时候我还会给他们上一些心理辅导课，随着一系列相关利好政策的出台，学校从开办之初“资历浅”“底子薄”，目前球队共有25人，张校长也做了非常大的贡献。