吸纳更多高校毕业生到底层校园任教 
 

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为执行党中心、国务院“稳作业”“保作业”的决议方案部署，促进高校毕业生作业和底层教师队伍建设，推动教育事业高质量展开，教育部会同人社部、财政部等部分大力推动2022年中小学幼儿园教师招聘作业，多措并重吸纳更多优异高校毕业生到底层校园任教。

作业部署以来，各地认真贯彻执行中小学幼儿园教师招聘有关作业要求，挖潜立异拓展岗位，加大方针引领，强化待遇保证，活跃推动教师招聘作业，吸纳更多高校毕业生作业，为底层教师队伍注入了源头活水。

挖潜拓展岗位，招引更多优异人才从教

疏通高校毕业生到底层作业信息途径和途径，教育部在国家大学生作业服务途径上专门拓荒了教师招聘专栏，发布各地有关教师招聘的公告信息，及时更新招聘公告链接。到现在，教师招聘专栏已更新31个省、自治区、直辖市超越680条招聘公告，为高校毕业生提供了更多作业信息。

在教育部辅导下，各地各高校挖潜拓展岗位、树立对接途径、优化教师队伍学科结构，精准引导毕业生到底层中小学幼儿园任教。

湖北省在全国首先施行省级统筹的村庄义务教育校园教师弥补机制，树立了全省中小学教师统一招聘途径。福建省拓展招聘途径，放宽优异师范生招录方针，省内本科高校师范专业归纳点评前20%的应届毕业生、经过师范类专业二级认证归纳点评前30%的应届毕业生，可以免笔试、直接面试查核录用，招引了一大批优异师范生从教。加大中小学紧缺学科教师弥补力度，音体美教师原则上不低于当地教师弥补数量的15%。东北师范大校园领导每年带队组织实地走访，一地一策开发底层校园市场，建设了掩盖全国31个省（自治区、直辖市）近400个城市10万多家教育单位数据库，为毕业生提供了充足的底层教师岗位资源，有效疏通了毕业生到底层任教的路径和途径。陕西师范大学展开“百校行”西部基础教育服务对接活动，深入施行“国家优师方案”，为中西部区域基础教育定向培育卓越教师。

多措并重，活跃引导高校毕业生到村庄校园任教

为了招引更多毕业生到底层任教，教育部不断推动作业立异。近年来，教育部会同相关部分下发告诉，要求立异底层招聘方法，拓展村庄振兴人才来源，活跃引导高校毕业生到村庄校园任教。在坚持公开招聘基本制度的基础上，恰当放宽国家村庄振兴要点帮扶县村庄中小学幼儿园招聘条件，招聘本科以上高校毕业生。

6月，教育部会同相关部分印发告诉，部署施行2022年“特岗方案”招聘作业。2022年全国方案招聘特岗教师6.7万名，中心“特岗方案”仍面向中西部省份施行，要点向原“三区三州”、国家村庄振兴要点帮扶县、少数民族区域等区域歪斜，要点为村庄校园弥补特岗教师等。

今年，教育部加强方针引领，优化培育方案，尽力引导更多优异毕业生到村庄校园任教。从入学开端，华东师范大学举办“新生第一课”讲座，鼓舞学生放宽视界，到底层校园任教。校园设有全国首家以师范生为主体的孟宪承书院，约请校表里专家和作业作业者进行作业方针解读和宣讲，约请全国“最美教师”陈明清、“年代楷模”陈立群分别《守正立异，做新年代教师》《助力村庄振兴，守望教育愿望》等育人课程，引导学生坚决从教信心，活跃挑选底层从教。2022年已执行去向的本科毕业生中，约43%挑选去底层中小学任教。

各地各校在提高人才培育的适应性方面也展开了探索。近年来，西南大学在云南、贵州等地树立12个教师教育立异试验区，6个卓越教师作业站当选教育部名师领航工程，近8年训练教师10万余人，活跃支撑了国家“强师方案”，从源头上改善中西部欠发达区域基础教育教师队伍质量。江苏师范大学定时经过第三方毕业生查询、用人单位查询，了解社会需求和毕业生需求，不断优化人才培育的培育质量。自2016年起，承当为江苏省部分经济不发达区域培育村庄定向师范生，打造个性化人才培育方案，尽力培育村庄“四有好教师”。

此外，教育部加大特岗教师考试训练力度。河南师范大学专门为毕业生展开特岗教师考前训练，帮助2022届毕业生掌握特岗教师考试相关内容，做好考前准备，增强应考才能，进一步提高作业质量，到现在已训练28场。5年来，已有1500余名毕业生挑选加入特岗教师队伍。

强化待遇保证，保证毕业生留得住、有展开

不只要让优异教师下得去，还要留得住、干得好、有展开。为此，教育部会同相关部分推出优惠方针，辅导各地各高校强化待遇保证、加强训练培育，保证高校毕业生在底层校园留得住、教得好。

财政支撑上，中心财政继续对中心“特岗方案”教师给予工资性补助。教育部、财政部联合印发告诉，要求执行特岗教师待遇保证，强调各地要保证特岗教师工资按时足额发放，按规定参与社会保险，保证三年服务期满、查核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并执行作业岗位。

陕西省清晰今年全省将招聘特岗教师4278名。特岗教师三年服务期满且愿意留任的特岗教师，直接处理聘任手续，保证悉数入编入岗。河南省实行村庄教师日子补助“提标扩面”，进步班主任补贴规范、建立地方教龄补贴和建设村庄教师周转宿舍和家庭优惠住宅的“一补两贴两房”方针，招引优异人才到村庄任教、安心从教。

为进步教师质量，各地针对教师陆续展开了专门训练。广西在施行中小学教师“国培方案”“区培方案”基础上，要求各地按照教师工资总额的2%，校园按共用经费的5%足额安排教师训练经费，分层分类展开教师训练，优先支撑村庄专业提高，完成村庄振兴县、边境县村庄教师全掩盖。发挥区市县三级名师名校长、学科带头人的示范引领作用，经过送教下乡、联合教研、作业坊研修等多种方法，展开送教帮扶、助力村庄教师生长。

盯梢培育方面，湖北师范大学对村庄从教五年以上、表现突出的毕业生进行专项引入，一起在升学进修上优先选拔攻读教育硕士专业学位。校园常态化展开回访慰劳作业，重视对村庄校园任教毕业生的盯梢培育，在十堰、恩施、黄冈等相对会集区域树立了联络站。

2016年以来，校园探索“互联网+教师教育”新模式，使用云计算等智能技能推动教育信息化教育服务途径建设，将一切在线教育资源面向包含村庄任教的一切毕业生开放同享，助力他们全面提高从教才能。