【人物】心理学大咖4：艾宾浩斯

未知 2020-06-11 11:47

【人物】心理学大咖4：艾宾浩斯

生平简介

1850年1月24日艾宾浩斯生于德国波恩附近的巴门的商人家庭。艾宾浩斯的父亲是一个富庶的纺织和造纸商人。17岁进入波恩大学，艾宾浩斯最初学习古典语言学和历史，以后转向哲学，还进入哈雷大学和柏林大学深造。于1873年在波恩大学获得博士学位。他的博士论文论述的是联想主义心理学家哈特曼的无意识哲学。完成博士论文后，1875-1878年他用了三年半的时间游学于英国、法国等欧洲国家。普法战争时在军队服务。战后，在柏林、英国、法国致力于研究，兴趣转向科学。

在英国伦敦，他偶然看到了心理物理学家费希纳的《心理物理学纲要》一书。费希纳以数量化方法研究感知觉给他留下了深刻印象，启示他其它心理现象的研究也可以使用数量化方法。当1902年艾宾浩斯出版他的《心理学大纲》时，在扉页上他写道：“ 我的一切都归功于你：献给费希纳”，可见费希纳对他的影响。正是受费希纳的影响，艾宾浩斯开始用实验方法研究记忆，并提出了著名的“遗忘曲线”。1880年任柏林大学讲师，在那里继续研究记忆，并重复和验证了他的早期研究。1885年，他出版《论记忆》一书，这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一，它开创了全新的研究领域。1885年后，艾宾浩斯没有继续研究记忆，发表的著述也相当少。1886年他被柏林大学提升为副教授。在1890年艾宾浩斯和他人共同创办了《心理学和感觉生理学杂志》。1894年任布劳斯雷大学教授。1905年任哈雷大学教授。1909年2月26日因肺炎卒于哈雷。

人物思想

二、人物思想

1.艾宾浩斯曲线

艾宾浩斯用自己设计的实验，专门研究记忆，得出了记忆的规律。他着重研究：

（1）识记无意义音节的速度与识记有意义材料的速度之间的差异。得出结论说，无意义材料的学习比有意义材料的学习在难度上几乎达到9倍。

（2）材料的长度和数量对完全再现所必需的重复次数的影响。他发现，较长的材料需要次数较多的重复，也即需要较多的学习时间。

（3）学习和回忆之间的时间历程。材料在学习后头几小时遗忘最快，随着时间的推延，材料遗忘越来越少，也即著名的艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。学得的知识在1天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的33.7%等结论。他把研究结论总结在1885年出版的《记忆》一书中。其研究方法对此后记忆的研究，乃至整个心理学的实验研究都产生了深远的影响。这是实验心理学文献中的一个里程碑。

2.发现错觉

艾宾浩斯发现了艾宾浩斯错觉，这一发现便以发现者的名字来命名。艾宾浩斯错觉（Ebbinghaus illusion）是一种对实际大小知觉上的错视。在最著名的错觉图中，两个完全相同大小的圆放置在一张图上，其中一个被较大的圆围绕，另一个被较小的圆围绕；被大圆围绕的圆看起来会比被小圆围绕的圆还要小。该实验也从侧面揭示了人的视觉内容在经大脑加工后可能会反映出与客观事实相悖的结论，进一步说明了人的认识的局限性。