1997年7月1日,香港回归祖国怀抱,时隔22年,当香港各界人士在庆祝这一值得纪念的重大节日时,一些思想偏激人士却用暴力手段挑衅法治社会,与正常人格格不入。
这些暴力分子,身为国人,享受国家的滋养,站在祖国的土地上大行叛逆之事,妄图破坏祖国的团结稳定、繁荣发展的大好局面,必将受到严惩。
这次事件的发生,不禁让人联想到如今的爱国主义教育。
早在1994年,中共中央就印发了《爱国主义教育实施纲要》的通知,通知指出,作为全民教育开展的关于爱国方面的重点在青少年。
曾在短短一天之内,被5万多网友转发的“4岁小男孩向国旗敬礼”的照片,很多人应该仍记忆犹新。
画面中这个小男孩来自陕西韩城,名叫杨烁臣,夜幕下,小男孩站在自行车旁,仰望一家商铺门前悬挂的国旗,左手垂放在体侧,右手敬礼,表情庄严肃穆。
杨烁臣的爱国心感动了很多人,大家纷纷为其点赞。同时,也从这个4岁幼儿身上,看到了一种中国人固有的传承——作为炎黄子孙的自豪感,作为中国人的荣誉感。
《爱国主义教育实施纲要》中阐述,开展爱国主义教育的目的,是要振奋民族精神,增强民族凝聚力,树立民族自尊心和自豪感。陕西韩城小男孩杨烁臣身上就折射出开展爱国主义教育所带来的有益影响。
少年强则国强!要让孩子从小树立爱国意识,不断增强中华民族的认同感、自豪感,拥有一颗红色的“中国心”,需要社会、学校、家庭三方共同发力。
父母是孩子的启蒙人,父母的观念和认知,将给孩子造成最直接的影响。那么,父母该如何引导孩子爱国情怀呢?
讲故事:
将爱国主义教育融入给孩子讲的故事中,是十分可行且有趣的方式方法,中国拥有五千多年的历史,从古到今的优秀历史、感人事迹、自然风光、先进模范都可以作为讲故事的参考,尤其是那些为国奉献、捐躯的英雄,更应该成为父母讲故事的主角。
看河山:
中国地大物博,物产丰厚,各地民俗风光独具特色,父母可以在经济条件允许的情况下,多让孩子去看、去感受中国大地的自然、人文底蕴,文化给人内心带来的震撼无可取代,让孩子在感受美好中,升腾对祖国的热爱。
父母是引导人,学校则是培养者。学校是开展爱国相关教育最好的场所,可以把爱国相关教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去。
在孩子们在日常学习中,随时随地都可以融入爱国主义教育,集体参与某件事,也是培养孩子纪律性,塑造团体荣誉感的好机会,这种纪律性和团体荣誉感,还将延伸至地域性和国家荣誉感。
举办活动:
学校可以通过各类活动载体,培养和激发孩子的爱国情怀。
特色教学:
针对幼儿园和小学的孩子,可以开办寓教于乐,知识和兴趣相结合的实验课堂。
学校对孩子爱国心的培养,将影响其今后的人生。但社会才是孩子的主战场,未来走出象牙塔,孩子面临的是广阔的社会舞台,全社会致力于爱国主义教育,是整个国家稳定繁荣的内在动力之一。
全社会重视爱国主义教育,孩子就有了强劲的国家责任感、民族自豪感,会齐心协力为祖国繁荣昌盛贡献自己的力量。那么社会如何引导孩子爱国呢?
倡导团结:
中华民族是一个大家庭,孩子们从小开始,就应该接受民族团结教育,了解中国的历史文化。
社会可以通过基层社区,开展丰富的民族团结联谊活动。尤其是在少数民族聚居地,更应该将民族团结活动作为重要的爱国主义宣传开展。
如,在小学校开展“定人互相帮助”“我有一个好伙伴”等与汉族之外的其他民族小伙伴交朋友、同进步活动。
营造氛围:
如今,网络信息化的发展,使得各类传播手段能更迅速地将某些事件扩散出去,社会各界可以组织各类爱国题材的快闪,邀请小朋友来参与其中,通过身临其境的感受,激发孩子的爱国热情。
爱国是一种高尚的情怀,不同国家的人民,都有着对自己国家深沉的爱。从中国著名的知识分子鲁迅先生,到法国功勋卓绝的军事家拿破仑,从英国的浪漫主义诗人拜伦,到美国政坛的杰出代表肯尼迪,都发表过有关爱国的感人语句。尤其是肯尼迪所说的——不要问你的祖国能为你做什么,要问你能为你的祖国做什么,同样在中国被广泛引用。
祖国是我们的根基,是我们幸福的源泉,对孩子进行爱国主义教育,家庭、学校、社会都应该肩负起相应的责任。