教育部近日印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》明确，教材需全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎根中国大地，站稳中国立场，充分体现社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，成为担当中华民族复兴大任的时代新人。 

五千年来，中华民族始终血脉相连，人们以自己是炎黄子孙为荣耀，即便是封建统治时期合久必分、分久必合的历史轮回中，爱国主义始终是民族团结统一的纽带，是推动社会发展不可或缺的力量。百年来，中国共产党领导人民经过浴血奋战，实现了民族独立解放，结束了国家四分五裂、民族屈辱生存的局面，走上中国特色社会主义发展道路，这是爱国主义激发仁人志士为国为民奋斗的结果，应该成为时代新人永远铭记的历史。在中小学开展充分体现社会主义核心价值观的爱国主义、集体主义、社会主义教育，有助于时代新人们了解国家文化、历史事实，培养爱国情操，凝聚时代新人的家国情怀。

改革开放以来，中国经济社会建设取得了举世瞩目的成就，综合国力提升、人民生活改善、国际地位提高，这些都与中国特色社会主义制度的优越性分不开，与一代又一代中国共产党人舍身忘我、矢志奋斗分不开，这些艰苦经历本就该成为爱国主义教育最生动的教材。然而，迈入物欲横流的时代，有些人沉迷酒色财气自我陶醉，初心易被忘记、使命易被忽略，个别中小学重成绩轻思想，忽视体育、道德、法治、思政等课程，个别学校为了升学排名，默许教师挤占学生思政课、体育课、法治课等，使这些代表软文化的学科形同虚设，学生在思想政治、历史文化学习上感触不多，了解国家和民族文化不深，甚至误入歧途缺乏认同感，严重者脱离现实崇洋媚外，成为“废青”一般的存在。所以，教育部出台《办法》，要求深植爱国主义、集体主义、社会主义教育正当其时。

实践证明，没有民族凝聚力、民族认同感、国家认同感的民族，永远是一盘散沙。爱国主义既是国运所系，又是文化所倚。我们面临经济全球化、信息全球化、文化全球化的时代，国与国综合国力竞争日趋激烈，这正是中华民族实现伟大复兴的最好时代。为此，需要从学校教育做起，增强时代新人的民族认同感、国家归属感，凸显爱国主义、集体主义、社会主义价值，为时代新人找到精神寄托。在中小学扎根中国立场，弘扬社会主义核心价值观，增强时代新人的民族自尊心、自信心和自豪感，让民族精神和民族文化代代传承下去，才能奠定民族复兴事业的奋斗基础。

弘扬爱国主义、集体主义、社会主义教育，必须把行动融入推动经济社会发展、民族振兴的时代使命中。五千年历史发展证明，中华民族经受深重苦难而不衰，外敌入侵冲不散，帝国主义打不垮，正是爱国主义凝聚着民族向心力，迸发强劲的精神力量，挺起了民族的脊梁，激发一代又一代华夏子孙为民族团结进步统一而奋斗，缔造了中华文明血脉相传的佳话。在中小学开展爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观，必将激发时代新人的爱国热情，使爱国思想内化于心、外化于行，转化为时代新人们应对挑战、战胜困难的信念，为实现民族伟大复兴提供强大的精神动能。

总书记在北京大学考察时说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”爱国情怀犹如时代新人的“人生第一粒扣子”，深植要从小抓起，才能培养出三观正、信念坚、有内涵，具备崇高国家认同感、民族认同感的时代新人，老一辈才能放心托付民族命运和国家未来。奔着这个目标，必须做实爱国主义、集体主义、社会主义教育，让它们在中小学各学科教育中大放异彩。