全国高校守正立异打造新时代思政“金课” 
 

育人之本，在于立德铸魂，思维政管理论课是执行立德树人根本任务的要害课程。习近平总书记指出，思政课的实质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，教师要用心教，学生要用心悟，到达交流心灵、启智润心、激扬斗志。

党的十八大以来，全国高校守正立异打造新时代思政“金课”，充沛发挥讲堂教育的主渠道作用，思政课质量和水平稳步提升，思政课教师部队持续强大，全员全过程全方位育人氛围逐步构成，更多学生爱上“真理的味道”。

向变革立异要活力

浇花浇根，育人育心。只有不断推进思政课变革立异，不断增强思政课的思维性、理论性和亲和力、针对性，才能起到润物无声的作用，才能给学生以人生启迪与精神力气。

2019年秋季学期起，清华大学缜密布置、精心备课，开设“习近平新时代我国特色社会主义思维概论”课程。主讲教师以宽广的视界、深沉的理论功底、生动的言语向学生解说马克思主义与我国的“前史缘分”“近代结合”“今世腾跃”，引导学生学思践悟习近平新时代我国特色社会主义思维的博大精深。“解疑释惑、以理服人、十分解渴！”现在，这门思政课愈发遭到学生们喜欢，成为“一座难求”的思政“金课”。

聚焦铸魂育人，习近平新时代我国特色社会主义思维进教材、进讲堂、进脑筋。现在37家全国重点马院以及北京、天津、上海、黑龙江等试点地区全面开设的“习近平新时代我国特色社会主义思维概论”课，已掩盖180万学生。教育部制造的《习近平新时代我国特色社会主义思维三十讲》课件，点击下载量累计近3000万次。

思政课建设要向变革立异要活力。近年来，全国高校活跃选用事例式教育、探究式教育、体会式教育、互动式教育、专题式教育、分众式教育等，深入推进思维政管理论课变革立异。

在北京理工大学思政课体会教育中心，学生们通过虚拟现实技能重回1940年的延安窑洞，倾听延安时期老院长徐特立声情并茂地叙述赤色校史。“这种方式太酷了，有一种和前史对话的感觉，似乎自己就在现场。”体会过课程的学生感慨，“思政课竟然还能这么上，让人耳目一新。”

东北林业大学的一项思政课作业是拍摄微电影。中共一大、星星之火可以燎原、五四运动回忆录等选题，让学生在亲自参加中重温党的前史。“在那个觉醒年代，青年马克思主义者用信仰之光点燃了芳华的理想与热情，为革命、国家和公民献出名贵生命，他们的故事令人钦佩。”会计学专业学生刘峥说。

此外，直播、短视频、H5等新媒体技能在思政课中得到广泛运用，网上思政课新样态加快构成。全国大学生“同上一堂思政大课”，以“抗疫”“四史”“冬奥会”等为主题，观看量超越1.5亿次；“周末理论大讲堂”累计举行80多期，收看量超越300万次；全国高校重点建设200个优质思政类大众号，具有粉丝6119万。

抓好教师部队建设

东北大学教授任鹏站上思政课的讲台已有10余年。每年他都要带领学生参加“理论之光”思政课社会实践，耐性指导学生围绕社会重大问题进行调研，寻找思政课与日子实际的结合点。“任教师用学术言语讲思政、用日子言语讲理论，他的讲堂既有意思，又有含义。”

郑州大学思政课教师周荣方的讲堂上，不只很少有学生缺席，并且还有许多外班学生前来“蹭课”。“周教师讲我国近现代史纲要，能通过创设情境，把咱们带入前史的维度中，调集咱们的讲堂心情。”在郑州大学学生网上评教体系里，学生从不小气对周荣方的好评。

现在，越来越多思政课教师在学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

办妥思维政管理论课要害在教师，要害在发挥教师的活跃性、主动性、创造性。近年来，高校思政教师部队建设行之有效：截至2021年年末，高校思政课专兼职教师超越12.7万人，较2012年添加7.4万人，部队装备总体到达师生比1∶350的要求；专职思政课教师年轻化成为部队发展新态势，49岁以下教师占77.7%，具有高级职称的占35%；41个全国高校思政课教师研修（学）基地、32个“手拉手”团体备课中心，展开常态化培训研修，每年培训教师近6000人。

“教育部委托我国公民大学和北京高校思政课高精尖立异中心联合打造的全国高校思政课教师网络团体备课渠道，成为思政教师一个重要的能量纽带。”我国公民大学马克思主义学院党委书记王易说，“通过团体备课渠道，思政课教师依据学生兴趣预备课程内容，汇聚起讲好思政课的最大合力。”

前段时间，四川省各高校展开大学生同上“开学第一课”活动。四川大学马克思主义学院3位优秀教师，为全省大学生作专题教导。“提早半个月，咱们就组建了由学院领导班子、相关学科带头人、优秀中青年教师一起构成的备课小组，进行团体备课。”四川大学马克思主义学院副教授郭绍均说，“团体备课凝聚了众多资深思政课教师的智慧，授课作用很好。”

“用崇高的品格感染学生、赢得学生，用真理的力气感召学生，以深沉的理论功底赢得学生，一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师部队正在构成。”教育部社会科学司有关负责人表明。

压实高校党委领导责任

办妥我国的工作，要害在党。近年来，全国高校党委把思政课建设摆上重要议程，坚持把从严办理和科学管理结合起来，教师仔细讲好思政课、学生活跃学好思政课的良好氛围逐步构成。

——进一步压实高校党委领导责任。高校党委书记、校长实施第一责任人责任，带头走进讲堂听课讲课，带头推进思政课建设，带头联系思政课教师，构成制度性安排。

“让芳华在为服务国家重大战略需求、支撑科技自立自强的不懈奋斗中绽放出艳丽光荣，为完成中华民族伟大复兴作出新的更大奉献！”前不久，南京航空航天大学党委书记郑永安，为天目湖校区师生教育专题思政公开课。南航党委构成共识：书记、校长要带头为学生教育党课、思政课。

——增强教师职业认同感、荣誉感、责任感。各高校不断探究，变革思政课教师点评机制，提高点评中的教育和教育研究占比，克服唯文凭、唯论文等弊端，引导思政课教师把主要精力放在教书育人上。

辽宁大学党委以为，要让思政课教师部队留得住人，就要执行思政课教师薪酬待遇、工作环境等各项政策保证，不断提高岗位吸引力，让思政课教师的活力竞相爆发，智慧充沛涌流。为此，辽宁大学在点评机制上作出变革：在全省高校率先实施思政课教师职称评聘单列方案、单设规范、独自评定的“三单”政策；建立“教育型”教授岗位，在职称评定过程中，加大教育权重；建立马克思主义理论学科特区，在人、财、物上拓荒绿色通道。

——精准培育马克思主义理论后备人才。将马克思主义理论学科列入“国家要害范畴紧缺高层次人才培育专项招生方案”，累计添加近9000个博士、硕士研究生招生指标。现在，全国高校马克思主义学院发展到1440余家，全国马克思主义理论一级博士学位授权点增至104个、一级硕士学位授权点增至279个，学位点数量位居各学科前列。

“马克思主义学院是培育思政课教师的重要基地，很大一部分毕业生会走上各类校园的思政课讲台。他们不只要有扎实的专业知识，还需要很快适应教育环境，掌握教育规则。”武汉大学马克思主义学院教授杨威介绍，武汉大学马克思主义学院开设有针对性的实践课程，有助于增强马克思主义理论学科学生的适应性，提高人才培育作用。

在各地各高校的一起努力下，更多高水平的思政“金课”不断涌现，为青年学子点亮了理想的灯、照亮了前行的路，鼓励广大青年学生用芳华梦激扬我国梦，让芳华在奋斗中绽放艳丽之花。