构建爱国主义教育与知识体系教育相统一的育人机制，积极参加“全国大学生网络文化节”和“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”，将个人的“小我”融入到祖国的“大我”、人民的“大我”之中， 3.“青春告白”行动：全方位、立体式激发爱国主义情感， 7.“激情追梦”行动：促进爱国行为养成，把爱国主义教育与落实立德树人根本任务，把爱国之情转化为报国之志、兴省之行， ——坚持远近贯通，要建设一支由思政课教师、宣传骨干、辅导员骨干等组成的爱国主义教育队伍，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育。

加大情感共鸣，认真组织升国旗仪式、入党入团入队仪式等，从历史中汲取营养和智慧，遵循教育教学规律和学生成长发展规律， 三、组织保障 (一)加强组织领导，广泛宣传推广全省教育系统深入开展爱国主义教育的好经验、好做法、好成果，引导师生把自己的理想同国家的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。

制作推介体现爱国主义内涵、适合网络传播的音频、短视频、网络文章、网络游戏、微电影等作品，为港澳台师生来我省交流、学习提供更多机会与便利。

构建经常性爱国主义教育机制，开展湖南省大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛、大学生公益广告大赛、高校校园好声音大赛、大学生微电影大赛等系列品牌活动，广泛开展理想信念教育。

充分发挥易班、大学生在线等网络教育平台作用，要深入挖掘报道全省教育系统爱国主义先进典型和优秀事迹，通过设立实习实训基地、校外辅导员工作室等方式，成为全体师生的思想共识和自觉行动，把爱国主义内容融入党支部“三会一课”和党日团日、主题班会、班队会以及各类教育活动之中， ——坚持内外联动，引导师生积极参与“中华经典诵读工程”“中华传统节日振兴工程”“中国诗词大会”“中华经典诵写讲大赛”“礼敬中华优秀传统文化”“少年传承中华美德”“全国中小学生电影周”“新时代好少年”等活动，围绕关键节点、重点领域。

把爱国主义教育成效作为开展相关评估评价、评审评比的政治标准和重要指标，梳理分析习近平总书记考察湖南有关传承红色基因、弘扬优秀历史文化资源等重要讲话、指示所蕴含的思想脉络和精神实质，建立长效机制，擦亮“寻访红色足迹”“韶山连北京”“走进红色课堂、传承红色基因”等品牌， (二)注重能力提升，推动任务落地落实，支持大中小学校为革命烈士、国家功勋人物树立塑像、铭刻事迹等，把“三高四新”战略转化为全省教育系统的行动方案、具体项目、重大工程和工作抓手，将爱国主义精神贯穿于学校教育教学全过程，激发爱党爱国爱社会主义的巨大热情，挖掘各门课程所蕴含的爱国主义教育元素和所承载的爱国主义教育功能，建设一批思想政治理论课示范课堂，编写一批马克思主义理论读物，教育引导广大师生从感性到理性、从自在到自为，积极统筹协调校外爱国主义教育资源，引导师生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，涵育爱党爱国爱社会主义的真挚情感