“绿色通道”助青年加快成长

2000年出世的南京大学研究生支教团成员潘雨欣，与专为家庭经济困难学生开设的“绿色通道”准则同龄。她的肄业之路，一直获益于这条“绿色通道”。

“赤贫”在这个乡村女孩的成长中留下过深刻的印记。曾是留守儿童的她从小跟着爷爷奶奶在当时的国家级贫困县——浙江省景宁畲族自治县的一个村庄日子，在景宁县城卖菜的爸爸妈妈每月回村看她一次。

2006年，潘雨欣上小学。这所普通村小只有几十个学生，两栋二层小楼是全部校舍，其间一栋还是危房。而她的肄业之路，伴随的是不断完善的学生赞助方针体系。这一年，新修订的《中华人民共和国责任教育法》初次清晰 “施行责任教育，不收膏火、杂费”。

2012年，潘雨欣到县城读初中。也就是从这一年开始，这条“绿色通道”不断“扩容”，来自国家、学校、社会的各方力气，为像潘雨欣一样的家庭经济困难学生打造一条越来越宽的大路——这10年，国家树立施行学前教育赞助准则，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新建立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校重生入学赞助项目，出台高校学生应征入伍服兵役国家赞助办法、直招士官国家赞助方针等，填补了赞助范畴的多项空白；这10年，国家连续对各学段17项国家学生赞助方针进行26次调整和完善，确保赞助方针和资金投入向中西部区域歪斜、向欠发达区域歪斜、向民族区域歪斜、向特别困难集体歪斜。

据统计，10年来，全国累计赞助学生近13亿人次，年赞助人次从2012年的近1.2亿，添加到2021年的1.5亿，年赞助金额2600多亿元。

尽管如此，在县城读初中时，这个开朗的女孩还是遭受了人生的第一次低谷。

那时，潘雨欣才知道，原来跑步要穿专门的运动鞋。有的同学还会讲究衣服、鞋子的品牌。

读小学时，她独自坐大巴车来县城找爸爸妈妈，还会和他们一同守着菜摊，呼喊着卖菜。但她大了，不好意思再呼喊卖菜，也曾为爸爸妈妈租住的那间狭小的地下室感到自卑。

她以全县前30名的成果升入县城初中，但第一学期期末考试成果出来后，潘雨欣走在县城里，一路走，一路哭。她考了全县100多名，在班里排名倒数。班主任惊讶的样子，她到现在还记取。

潘雨欣想起班里有几个家庭状况和她差不多的同学，人家的成果全都比她好。从此，潘雨欣受到了激励，开始静心学习。

初中升高中，她以全校前20名的成果获得1.5万元奖学金。

2018年，时机之门再次向高三考生潘雨欣打开。她听说了高校专项方案，多所重点高校定向招收贫困区域的乡村学生。

潘雨欣从来没有想过，自己能从一个国家级贫困县的小村庄走到县城，又走到全国著名高等学府南京大学。

膏火、日子费的压力和考入南大的高兴相伴出现。好在随选取通知书一同寄来的，还有一张供贫困学生填写的请求表。潘雨欣填好表、摄影发到辅导员邮箱，等到开学时，“绿色通道”将为她打开——她能够缓交膏火、请求助学金、请求勤工助学岗位、领取日子用品。

这条“绿色通道”为许多家庭经济困难学生铺平了通往大学之路。潘雨欣趁暑假打了两个月工，攒下8000元，给自己买了台电脑，还剩下些钱。爸爸妈妈又找亲戚凑了凑，足以用来交膏火。说到这儿，潘雨欣笑了笑：“既然钱还够，咱们就不占用国家资源了。”

然而，一入学的惊喜让潘雨欣喜出望外——她请求到国家助学金等3笔助学金，共计1万元。她还请求了勤工助学岗位，每月有880元的酬金。

在她考入大学的2018年，建立30多年的勤工助学准则又有新变化：酬金规范由每小时不低于8元提高至不低于12元。南京大学的酬金规范更高，每小时22元。

不过，失落感又一次追随走运而来。参与一个学生组织的面试失利后，这名大一重生走在大学校园里，充满了挫折感。她知道自己的高考分数不如其他同学，“感觉自己归纳素质差许多，脑子也没其他同学灵活”。

由于太过自卑，大一那年，她一个社团都没参与。但收成了这么多的潘雨欣又迫切地期望回馈社会。整个大一，她“张狂地做自愿服务”，几乎每个周末都不缺席。

在南京大学本科招生工作室，刚留校作业不久的青年教师马思其，见到了这个衣着朴素的新学生助理。那时潘雨欣刚具有自己的电脑，还不太会操作工作软件，马思其耐心肠从头教她。学校举办大型活动，她也带着潘雨欣一同参与、学习。

马思其鼓舞她参与一个社团，多结交些新朋友。潘雨欣打算锻炼身体，就加入了龙舟队。

每周3次的龙舟练习让潘雨欣繁忙起来，这名新晋鼓手负责每分钟敲45下大鼓。潘雨欣坐在船头，队员们绕湖慢划热身时，她便和队友谈天，一同大笑。

从此以后，潘雨欣的大学日子开始展现出丰厚的层次，她的付出也渐渐迎来收成。潘雨欣算了一下，大学4年，她总共得到6万元奖助学金和各类补助。

今年夏天，潘雨欣从南京大学法学院本科毕业。作为南京大学研究生支教团成员，她来到贵州省安顺市平坝区一所乡镇中学支教，成为初一年级的数学教师。她班里的孩子害怕、内向，也没有太多抱负和方针。但大家莫名信赖她，愿意和她分享自己的隐秘，倾吐藏在心里的苦恼，猎奇地打听大学日子。

看到坐在这所乡镇中学教室里的学生，潘雨欣仿佛看到10年前的自己。眼下，她的使命是鼓舞班里的学生好好学习，激发孩子们的学习爱好。潘雨欣期望，“用自己的亲身经历为山区的孩子添加一种可能”。

最近，班主任收集了需求赞助的学生信息。曾经为她铺就的那条“绿色通道”，又将迎来更多需求协助的学子。