科学目前还没有统一的定义范畴和判断标准，比较认可的判断科学的标准是“证伪学说”：能够证伪的就是科学，不能够证伪的就不是科学。以往所有的科学包括西医的大部分内容，都已经被证伪了，现在没有被证伪的，也会被以后的科学所证伪。

科学就一种片面的、系统地看问题的方式。科学并不是全面的，科学与对错无关。科学是一种通过控制实验来找到两个因子之间一种确定性的互动关系，并将它们上升为理论。

知道了我们没产生科学与科学家的原因，我们在制订教育规划时就应当加强学生的逻辑思维习惯与逻辑思辩能力的训练，把几何学摆在重要位置，加强英语课的普及。同时鼓励出国留学。

有人说我们有四大发明，科学早就领先西方了。其实这是误解。我们的四大发明对世界作出过伟大贡献，那是技术不是科学。技术有两种。一是体验技术，根据经验而来，不能准确复制，二是科学技术，可以高效复制。这也正好说明我们的体验技术能力是西方人无法比的。

最后，从文化实践来看中国是否产生了伟大的科学。因为科学与文明文化有关，所以，具有活力的，客观性明显的文明文化有利于产生科学。相反，则不利于产生科学。其次，科学，特别是自然科学，对生会生产，社会发展有巨大的推动力。西方在近百年来发展迅速，这证明了它们的科学是在发展中的。而我国从宋朝到清朝一直在变弱，甚至到了行将灭亡的地步，这一社会实践证明了我们的科学没有发展，而是停步。